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博易新思维数学

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博易新思维数学

博易新思维数学具有“新”“实”“趣”三个特点。    所谓“新”:博易新思维数学紧扣新课标这一主题,重在培养学生发现问题、提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。我们的基本理念是:    1、以学生为主体,以学生为中心;    2、数学知识生活化,生活世界数学化;    3、要让学生喜欢数学,爱上数学;    4、学有用的数学。    所谓“实”:就是编写中要讲求实效,从获取知识为首要目标转变为
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  博易新思维数学具有“新”“实”“趣”三个特点。
  
  所谓“新”:博易新思维数学紧扣新课标这一主题,重在培养学生发现问题、提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。我们的基本理念是:
  
  1、以学生为主体,以学生为中心;
  
  2、数学知识生活化,生活世界数学化;
  
  3、要让学生喜欢数学,爱上数学;
  
  4、学有用的数学。
  
  所谓“实”:就是编写中要讲求实效,从获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展,创造一个有利于学生生动活泼、主动参与的教育环境,为学生提供充分发展的空间 。具体表现在:
  
  1、内容实:编写时注意承上启下,源于教材,高于教材。把学校使用的教材中的知识点重现,但又不是机械的重复,注意把握教材的标高 。
  
  2、拓展实:在拓展内容中注意把握学生可接受性的原则,让学生感到自然而不突然。同时也引进一些教材上没有出现又有利于学生学习的专题。
  
  所谓“趣”:就是激发学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”,孔子曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在愉快气氛中学习,是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要条件,也是减轻学生过重负担根本措施。学生有了学习兴趣,学习对他们来说就是一种享受,一种愉快的体验,他们就会乐学、爱学。
  
  在以上基础上,博易新思维贯彻“快乐学习”的理念,创造性地研发出“三步教学法”,在建立模型及问题解决中,教师将引导学生独立思考、亲身实践、合作探究,学生可以充分参与“问题情境—建立模型—应用拓展”这一系列的数学学习活动,极大地提高了学生的学习效率。
  
  博易新思维数学是专门为小学2-8年级的学生编写的,分为秋季、寒假、春季和暑假四册,教材分为同步版、培优版、拓展版三个版本,专题内容的安排,与现行教材同步进行,例题的编写严格按照三步教学法,同时配套课件,方便老师备课和上课。

 

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